Либерализация сектора высшего образования, позволяющая известным иностранным провайдерам открывать и управлять кампусами в Индии, вызовет столь необходимую конкуренцию среди индийских университетов, финансируемых государством, для улучшения (особенно в отношении результатов исследований и опыта обучения студентов), что также становится императивом для их в любом случае, чтобы избежать возможности создания неравенства возможностей при трудоустройстве в частном / корпоративном секторах из-за характера «найма студентов» в индийских кампусах иностранных университетов.
Комиссия по университетским грантам (UGC), регулятор сектора высшего образования в Индии, издала Публичное уведомление и проект Нормативно-правовые актына 5th Январь 2023 г., для консультаций, направленных на содействие созданию кампусов иностранных университетов в Индии и их регулирование. Получив отзывы от заинтересованных сторон, UGC рассмотрит их и внесет необходимые изменения в проект и опубликует окончательную версию регламента к концу этого месяца, когда он вступит в силу.
В соответствии с рекомендациями национальный Политика в области образования (НЭП), 2020 г., нормативно-правовая база с целью интернационализации сектора высшего образования, позволяет иностранным университетам с более высоким рейтингом работать в Индии, чтобы придать высшему образованию международный аспект, чтобы позволить индийским студентам чтобы получить иностранный квалификации по доступной цене, а также сделать Индию привлекательным местом для учебы во всем мире.
Ключевыми положениями проекта Положения являются
- Право на участие: Регламент разрешает создавать кампусы в Индии университетами, входящими в число 500 лучших в мировом рейтинге (в целом или по предмету). Те университеты с высокой репутацией, которые не участвуют в глобальном рейтинге, также будут иметь право на участие.; свобода открывать кампус по всей стране за вычетом GIFT City; Требуется одобрение пользовательского контента; двухлетний период окна для создания кампусов, первоначальное утверждение на 10 лет, дальнейшее продление разрешения на продолжение в зависимости от результатов проверки.
- Прием: иностранные университеты могут самостоятельно определять свою политику приема и критерии приема индийских и иностранных студентов; политика резервирования для индийских студентов не применяется, пока иностранный университет не примет решение о критериях приема.
- Стипендия/финансовая помощь: Стипендия/финансовая помощь студентам в зависимости от потребности из средств, генерируемых зарубежными университетами; Никакой помощи или финансирования со стороны индийского правительства.
- Плата за обучение: Свобода иностранным университетам определять структуру платы; Пользовательский контент или правительство не будут играть никакой роли
- Качество образования на уровне основного кампуса в родной стране; Будет проведен аудит обеспечения качества.
- Курсы: разрешены только курсы/классы физического режима; Курсы в режиме онлайн, вне кампуса/дистанционного обучения запрещены. Не должны ставить под угрозу национальные интересы Индии.
- Преподаватели и сотрудники: свобода и автономия для найма постоянных преподавателей и сотрудников на полную ставку из Индии или из-за рубежа, преподаватели должны оставаться в Индии в течение разумного периода времени, посещение преподавателей на короткий период не допускается.
- Соблюдение правил FEMA 1999 при репатриации средств;
- Юридическое лицо может быть в соответствии с Законом о компаниях, ТОО или совместным предприятием с индийским партнером или филиалом. Может начать работу в партнерстве с существующим индийским учреждением в качестве СП. Это будет представлять особый интерес для существующих индийских университетов.
- Невозможно внезапно закрыть программу или кампус, ставя под угрозу интерес студентов, без уведомления о пользовательском контенте.
Эти широкие положения освобождают сектор высшего образования Индии и могут помочь интернационализировать этот сектор. Может сократить отток иностранной валюты за счет индийских студентов, выезжающих за границу на обучение (около полумиллиона индийских студентов выехали за границу в прошлом году, что обошлось оттоку иностранной валюты примерно в 30 миллиардов долларов).
Что наиболее важно, это постановление привнесет дух соперничества в индийские университеты, финансируемые государством. Чтобы быть привлекательными, им необходимо улучшить результаты исследований и опыт студентов.
Тем не менее, идея зарубежного образования также связана с получением жизненного опыта жизни на чужбине и часто связана с планом иммиграции. Учеба в индийских кампусах иностранных университетов может оказаться не очень полезной для тех, у кого такие планы. Такие выпускники могут составлять / оставаться частью индийской рабочей силы.
Если говорить более серьезно, эта реформа может увеличить разрыв между богатыми и бедными и создать «два класса» профессионалов на рынке труда. Студенты из богатых семей со средним английским языком обучения окажутся в индийских кампусах иностранных университетов и в конечном итоге получат хорошую работу в частном/корпоративном секторе, в то время как те, кто не владеет английским языком из семей с ограниченными ресурсами, в конечном итоге поступят в индийские университеты. Это неравенство возможностей с точки зрения доступа к образованию в индийских кампусах иностранных университетов в конечном итоге превратится в неравенство возможностей трудоустройства в частном и корпоративном секторах. Это может способствовать «элитизму». Индийские университеты, финансируемые государством, могли бы смягчить эту возможность, если бы они смогли оказаться на высоте положения и улучшить качество, чтобы их выпускники могли восполнить пробел в наборе навыков, необходимых для работы в корпоративный сектор.
Несмотря на это, реформы имеют важное значение для индийского сектора высшего образования.
